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Games bieten Unterhaltung, fordern von den Spielenden jedoch mitunter auch ein hohes Maß an Motivation, Konzentration und Einsatzbereitschaft. So müssen beispielsweise virtuelle Erdbeeren rechtzeitig geerntet, eine langwierige Suche nach einem versteckten Schlüssel durchgeführt oder feste Termine mit einer Gilde, Mannschaft o.ä. eingehalten werden. Doch was motiviert Spielende und wie lassen sich die zugrundeliegenden Game-Design-Prinzipien möglicherweise auf den Hochschulalltag übertragen?
Was ist unter den Begriffen „Gamification“, „Game-based Learning“ und „Serious Games“ zu verstehen? Welche Vor- und Nachteile beinhaltet der Einsatz von Spielen und spielbasierten Ansätzen in der Hochschullehre? Was sind grundsätzliche Möglichkeiten und konkrete erste Schritte, um ein eigenes Lehrkonzept zu entwickeln, welches spielbasierte Ansätze beinhaltet? Diese Fragen bilden den Kern dieser Veranstaltung.