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Qualitätsorientierte Lehre - diese vier Dimensionen sollten Sie im Blick haben
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Beschreibung
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Die Sicherung qualitätsorientierter Lehre hat obersten Stellenwert in der hochschuldidaktischen Weiterbildung. Neben dem klassisch-methodischen Repertoire leisten auch zeitgemäße digitale Tools und Elemente einen wichtigen Beitrag zu qualitativ hochwertiger Lehre. Um Ihre Lehre individuell, aber dennoch qualitätsorientiert zu gestalten, wurde an der Universität Mannheim ein Qualitätsrahmen für digital gestütztes Lehren und Lernen entwickelt (Münzer, 2022).
Im Rahmen dieses Kurses lernen Sie die vier Dimensionen qualitätsorientierter Lehre kennen und wir erarbeiten gemeinsam Chancen und Herausforderungen innerhalb dieser Dimensionen in Ihrer Lehre. Um eine globale Sicht auf die Lehre zu erhalten, adressieren wir in diesem Kurs sowohl die Perspektive der Lehrenden als auch die der Studierenden.
Vor Workshopbeginn beschäftigen Sie sich zunächst im Selbststudium anhand entsprechender Materialien mit dem Qualitätsrahmen für digital gestütztes Lehren und Lernen (Münzer, 2022). Die Bedeutung der vier Dimensionen Strukturiertheit, kognitive Aktivierung, individualisierte Unterstützung und soziale Zugehörigkeit für qualitätsorientierter Lehre wird dabei vor dem Hochschulkontext beleuchtet. In der anschließenden Präsenzsitzung übertragen wir gemeinsam die Erkenntnisse aus der Selbstlernphase dann auf Ihre eigenen Lehrveranstaltungen und entwickeln Lösungen für reale Herausforderungen in der Hochschullehre.
Lernziele:
Nach Besuch der Veranstaltung sind die Teilnehmenden in der Lage …
- die vier Dimensionen des Lehrens und Lernens an Hochschulen zu erläutern.
- Leitfragen für jede der vier Dimensionen zu benennen.
- den Einsatz digitaler Elemente in ihren eigenen Lehrveranstaltungen anhand des Qualitätsrahmens und der Leitfragen zu reflektieren.
- die Chancen und Grenzen des Einsatzes digitaler Elemente in der Hochschullehre vor dem Hintergrund der Qualitätsdimensionen sowohl aus der Lehrenden- als auch der Studierendenperspektive zu diskutieren.
Münzer, S. (2022): Ein Rahmen für die Qualitätsentwicklung digital gestützten Lehrens und Lernens an der Hochschule, Mannheim.
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- Selbstlernphase ab dem 18. März2024
- Präsenztermin am 18. April 2024, 9 bis 13 Uhr
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1,00 Tage
(8 AE)
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