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Flipped Classroom - so gelingt Hochschullehre
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Beschreibung
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Viele Lehrende haben in den letzten Jahren zunehmend den Eindruck gewonnen, dass die Studierendengruppen heterogener werden. Dies macht das Unterrichten gefühlt schwerer. Dazu kommt, dass auf Informationen immer leichter zugegriffen werden kann. Berufstätige müssen in der Lage sein, sich selbstständig in Themen einzuarbeiten, kreativ und kritisch auf Informationen zu blicken, und ihre Erkenntnisse mit anderen Menschen zu teilen. Eine Lehrstrategie, die diesen Entwicklungen gerecht wird, ist das Prinzip des Flipped Classroom. Dabei wird die Phase der Wissensaneignung ins vorbereitende Selbststudium verlegt – so kann die gemeinsame Präsenz für Reflexion und Übung genutzt werden. Wie Sie Flipped Classroom in Ihre Lehrveranstaltung integrieren können, welche Herausforderungen und Chancen das Modell bietet, lernen Sie in dieser hochschuldidaktischen Veranstaltung. Da die Veranstaltung selbst in Form eines Flipped Classrooms konzipiert ist, lernen Sie dieses Prinzip nicht nur theoretisch kennen, sondern erleben es auch ganz praktisch.
Ziele
- Die Teilnehmenden können entscheiden, wann der Einsatz eines Flipped Classroom sinnvoll ist und wann nicht.
- Sie gestalten motivierende und lernförderliche Lernumgebungen für das Selbstudium.
- Sie regen die Studierenden in der Präsenz zur Reflexion und Anwendung des Gelernten an.
- Dazu nutzen sie Tools und Methoden, die auch in der Online-Lehre effizient einsetzbar sind.
Inhalte
- Chancen und Herausforderungen des Flipped Classroom
- Flipped Classroom planen mit MOMBI
- Material gestalten und strukturiert zusammenstellen
- Methoden für Präsenzveranstaltungen im Flipped Classroom
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Start Online-Selbstarbeitsphase 02.02.2023; Virtuelle Präsenz: 23.02.2023, 12 – 13 Uhr und 14 – 16 Uhr.
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1,00 Tage
(8 AE)
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