Reguläres Training; Präsenz-, Klassenraumtraining, Seminar, Workshop  Forschendes Lernen planen, begleiten und unterstützen

  Beschreibung   Termine   Zurück  
 
Forschendes Lernen als effektive Methode Tiefenlernen anzuregen, gehört in den letzten Jahren weltweit zu den Schlagwörtern pädagogischer und hochschulpolitischer Diskurse. Für was aber steht dieses vielschichtige Konzept? Handelt es sich um das klassische Humboldtsche Ideal der Einheit von Forschung und Lehre in neuem Gewand? Geht es lediglich um die Kommunikation unserer eigenen Forschungsergebnisse an die Studierenden? Was haben Forschung und Lernen überhaupt miteinander zu tun? Wie kann ich Forschungsorientierung in der Fernlehre überhaupt umsetzen?
Diesen Fragen widmet sich der Online-Workshop und denkt über konkrete Umsetzungen in der eigenen (digitalen) Lehre nach. In dieser Planungswerkstatt nutzen wir v.a. die Vorschläge zum Forschenden Lernen von Mick Healey & Alan Jenkins sowie das Zürcher Framework. Sie werden zunächst Ihre geplante Lehrveranstaltung innerhalb dieser Parameter einordnen und reflektieren. Dabei geht es u.a. um folgende Fragen: sind die Studierenden etwa eher aktive Teilnehmende oder Publikum? Wird der Inhalt von Cutting Edge Research präsentiert oder der Prozess der Forschungsproduktion in den Mittelpunkt gestellt? Geht es darum, dass Studierende existierende Antworten auf Forschungsfragen explorieren oder sollen Studierende eigene Antworten auf solche Fragen finden? Oder sogar eigene Fragen entwickeln?
In Selbststudium und wechselnden Teams planen Sie ihre konkrete Lehrveranstaltung und erhalten Feedback vom Dozenten sowie Ihren Peers. Sie berücksichtigen dabei Herausforderungen und etwaige Risiken bei der Umsetzung ihres Projektes, gerade vor dem Hintergrund der digitalen Fernlehre. Der Workshop beginnt mit einem online Kick-Off-Treffen am 07.06.2021 (10 - 12.00 Uhr) und endet am 19.7.2020 mit einem Kick-Out (10 - 12 Uhr)
Ihre im Online-Kurs entstandenen Projekte können Sie als Modul III Arbeiten bei den jeweiligen Arbeitsstellen Ihrer Heimatuniversität anmelden.
Lernziele:
Am Ende des Kurses
  • können Sie das Framework zum Forschenden Lernen von Healey & Jenkins beschreiben und die eigene Lehrveranstaltung darin verorten.
  • haben Sie einen Planungszyklus exemplarisch durchlaufen und auf Ihr Projekt angewendet.
  • können Sie interdisziplinäre Teamarbeit für die Durchführung eines Lehrprojektes anwenden.
Digitale Lehr-Lernaktivitäten:
  • Kurzinputs/Lernvideos
  • Einzelarbeit und Selbststudium
  • Gruppenarbeit (synchron/asynchron)
  • Moderierte Diskussion
Voraussetzungen:
  • Für die Teilnahme ist es unabdingbar, dass Sie in konkrete Lehre mit Forschungsbezug eingebunden sind. Ein realistisches, forschungsnahes Lehrprojekt zur Planung, Überarbeitung und Diskussion ist also erforderlich.
  • Modul I sollte abgeschlossen sein
  • Offenheit für Werkstattcharakter
Technische Voraussetzungen:
  • Für die Umsetzung des Kurses nutzen wir Microsoft-Teams. Bitte stellen Sie daher sicher, dass Sie mit einer Email-Adresse bei Microsoft registriert sind. Diese Email-Adresse wird benötigt, um nach erfolgreicher Kursbuchung Zugang zur Kursplattform zu erhalten.
 
Dauer
2,00 Tage (16 AE)